Воспитание и об. детей с нарушениями
Земесева Г. Психологическая коррекция в работе с детьми, имеющими различные отклонения в развитии // Воспитание и об. детей с нарушениями. - 2003. - № 2. - С. 13.
Фомина Л. Подготовка ребенка с отклонениями в развитии к обучению в школе // Воспитание и об. детей с нарушениями. - 2003. - № 2. - С. 19.
Носкова Л.П. Развитие пространственного (глубинного) зрения на уроках изобразительного искусства в школе для слабовидящих детей // Воспитание и об. детей с нарушениями. - 2003. - № 2. - С. 31.
Мартьянова Г.Ю. Из опыта логопеда // Воспитание и об. детей с нарушениями. - 2003. - № 2. - С. 43.
Лобанова Т.Г. Развитие интонаций у детей с ринолалией // Воспитание и об. детей с нарушениями. - 2003. - № 2. - С. 48.
Бельмер В.А. Базисный учебный план специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида // Воспитание и об. детей с нарушениями. - 2003. - № 2. - С. 61.
Харламов И.Ф. Инновационные подходы в работе образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей // Воспитание и об. детей с нарушениями. - 2003. - № 1. - С. 6.
Корепанова Н.В. Формирование словообразовательных навыков у учащихся общеобразовательной школы в условиях логопедического пункта // Воспитание и об. детей с нарушениями. - 2003. - № 1. - С. 13.
Кинаш Е.А. Медицинское сопровождение школьников с синдромом ЧБД в условиях реализации модели школы, содействующей здоровью // Воспитание и об. детей с нарушениями. - 2002. - № 6. - С. 3.
Подколзина Е.Н. Проблемы овладения предложно-падажными констукциями детьми дошкольного возраста в норме и с речевой патологией // Воспитание и об. детей с нарушениями. - 2002. - № 6. - С. 7.