Психологическая наука и образование
Филатова Л.О. Развивающие эффекты системы Д.Б Эльконина-В.В. Давыдова // Психологическая наука и образование. - 2003. - № 4. - С. 56.
Чудновский В.Э. Учет индивидуальных особенностей мышления при обучении учащихся решению математических задач // Психологическая наука и образование. - 2003. - № 4. - С. 74.
Бурлакова И.А. Опыт воспитания старшеклассников с учетом условий и возможностей социальной инфраструктуры монопрофильного города // Психологическая наука и образование. - 2003. - № 4. - С. 105.
Чиркова Т.И. Индивидуальные различия в умственном развитии детей младшего школьного возраста // Психологическая наука и образование. - 2004. - № 2. - С. 101.
Антропова Л.В. Методика психологической классификации учебных задач в целях консультирования по проблемам обучения // Психологическая наука и образование. - 2004. - № 2. - С. 11.
Воскресенская Н.М. Типы совместной работы школьников при разных технологиях формирования групп // Психологическая наука и образование. - 2004. - № 2. - С. 17.
Исмаилов Э.Э. Диагностика базовых проблем подростков 12-16 лет // Психологическая наука и образование. - 2004. - № 2. - С. 34.
Суворова Г.А. О профессиональном осмыслении психологами своих позиций по отношению к педагогической праткике // Психологическая наука и образование. - 2004. - № 2. - С. 44.
Питанова М.Е. Художественная одаренность будущих учителей изобразительного искусства:[постановка проблемы] // Психологическая наука и образование. - 2004. - № 2. - С. 82.
Логинова Г.П. Эмпирическое исследование особенностей реального самоопределения современной молодежи // Психологическая наука и образование. - 2004. - № 2. - С. 89.
- « первая
- ‹ предыдущая
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- …
- следующая ›
- последняя »