Статистика

Вход в систему


Яндекс.Метрика

Справочник заместителя директора школы

Шолохова А.А. Система деятельности учителя по сопровождению детской одаренности // Справочник заместителя директора школы. - 2013. - № 5. - С. 50.

Сопровождение развития одаренного ребенка. Индивидуальная карта поурочного самоконтроля учащегося. Индивидуальная психолого-педагогическая карта одаренного ребенка.

Ривкин Е.Ю. Подготовка обучающихся к участию в олимпиадах и конкурсах // Справочник заместителя директора школы. - 2013. - № 5. - С. 42.
Боброва И.А., Черноусенко Т.И. Моделирование внутришкольной системы работы с одаренными детьми // Справочник заместителя директора школы. - 2013. - № 5. - С. 35.

Технология моделирования системы работы с одаренными детьми. Модели обучения, способствующие умственному развитию учащихся. Рекомендации по разработке модели работы с одаренными детьми. Методические рекомендации по созданию творческой атмосферы в педагогическом коллективе, мотивирующей на внедрение инноваций.

Никитина И.Н. Проведение текущей и промежуточной аттестации обучающихся // Справочник заместителя директора школы. - 2013. - № 5. - С. 4.

Необходимость разработки локальных актов о порядке проведения аттестации обучающихся. Положение “О порядке проведения аттестации, нормах выставления оценок и ведении отчетной документации по результатам аттестации учащихся”. Положение “Об итоговой контрольной работе”. Особенности выставления неудовлетворительной оценки.

Ривкин Е.Ю. Оценка профессиональной деятельности педагога // Справочник заместителя директора школы. - 2013. - № 4. - С. 72.

Основные направления анализа и оценки качества работы учителя. Компоненты системы оценивания педагогической деятельности. Способы диагностики и формы контроля профессиональной деятельности педагога.

Аргунова М.В. Проектирование курса “Экология” для общеобразовательной школы // Справочник заместителя директора школы. - 2013. - № 4. - С. 64.

Предметные, личностные и метапредметные результаты освоения курса “Экология”. Приемы реализации курса "Экология". Стадии диагностики и оценки результатов. Опросник для проведения рефлексии по итогам урока.

Шалашова М.М. Кодификатор личностных и метапредметных результатов // Справочник заместителя директора школы. - 2013. - № 4. - С. 51.

Требования к результатам освоения основной образовательной программы. Структура кодификатора личностных, метапредметных результатов. Календарно-тематическое планирование по русскому языку для 5 класса, составленное с помощью кодификатора элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся, освоивших общеобразовательные программы основного общего образования ФГБНУ "Федеральный институт педагогических измерений" и кодификатора личностных и метапредметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.

Зиновьева М.В., Крупенина А.В., Никифорова Г.В. Методика анализа качества условий и процесса психологического сопровождения реализации ООП // Справочник заместителя директора школы. - 2013. - № 4. - С. 38.

Обеспеченность ОУ программами психологического сопровождения реализации ООП основного общего образования. Сформированность психолого-педагогических условий для реализации возможностей и способностей обучающихся. Обеспеченность обучающихся индивидуальными образовательными маршрутами

Тихонов В.А., Черченко Л.Л., Галеева Н.Л. Анализ ресурсов школьной образовательной среды, обеспечивающих достижение личностных результатов в соответствии с требованиями ФГОС // Справочник заместителя директора школы. - 2013. - № 4. - С. 28.

Анализ ресурсов предметной учебной деятельности в образовательном пространстве школы. Модель личностного развития обучающегося, соотнесенная с деятельностью учителя. Требования к компетентности учите¬ля. Анализ уровня условий, обеспечивающих достижение личностных результатов. Планирование методической работы для повышения качества ресурсов предметной учебной деятельности.

Курганский С.М. Экспертиза образовательного процесса с позиции здоровьесбережения // Справочник заместителя директора школы. - 2013. - № 4. - С. 18.

Обоснование проведения экспертизы образовательного процесса с позиции здоровьесбережения. Примерная карта оценки образовательной технологии с позиции здоровьесбережения. Примерная карта анализа урока с позиции здоровьесбережения.

 
 
 


          Copyright © 2002-2024, Областной центр информационных технологий, г. Новосибирск
          Департамент образования Новосибирской области