Одаренный ребенок
Вифлеемский А. Инновационные педагогические технологии повышения интерактивности профильного обучения // Одаренный ребенок. - 2005. - № 6. - С. 76.
Дружинин В. Учебные книги как средство поддержки эмоционально-образного познания в профильном обучении // Одаренный ребенок. - 2005. - № 6. - С. 93.
Карпушин Н. Педагогическая поддержка учения: конкретные рекомендации // Одаренный ребенок. - 2005. - № 6. - С. 104.
Савицкая Е. Вокальная одаренность: научные основы ее распознавания и развития // Одаренный ребенок. - 2005. - № 6. - С. 31.
Калягин А. "Еще раз о понятии "одаренность" // Одаренный ребенок. - 2005. - № 6. - С. 14.
Осокин А. Исследовательское поведение ребенка и развитие мышления в онтогенезе // Одаренный ребенок. - 2005. - № 6. - С. 18.
Зуев Ю. Экопсихологический аспект проблемы творческой одаренности // Одаренный ребенок. - 2005. - № 6. - С. 22.
Ковалева Н. Связь интеллекта, креативности, духовности в структуре одаренности // Одаренный ребенок. - 2005. - № 6. - С. 27.
Девисилов В. Трудности в учении одаренных школьников // Одаренный ребенок. - 2005. - № 4. - С. 6.
Ганаева Е.А. Биографический метод в исследовании одаренности // Одаренный ребенок. - 2005. - № 4. - С. 14.
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- …
- следующая ›
- последняя »