Перемены
Грызулина А. Учебное сотрудничество и социальное проектирование в школе // Перемены. - 2002. - № 3. - С. 13.
Ивошина Т.Г. Педагогическое моделирование : сущность, эффективность и ...неопределенность // Перемены. - 2002. - № 3. - С. 18.
Дахин А.Н. Оценка влияния образовательной среды на развитие социальной зрелости выпускников школы // Перемены. - 2002. - № 3. - С. 41.
Гуружапов В.А. Психолого-пед-ие и гигиен-ие подходы к организации развивающих занятий для детей 4- и 5- летнего возраста:[методики рек. для педагогов и родителей ] // Перемены. - 2002. - № 3. - С. 66.
Адамский А.И. Ответ на вызов времени:[интернет-конференция] // Перемены. - 2002. - № 2. - С. 4.
Скопин А.Ю. Метод. рекомендации для подготовки к проведению эксперимента по реструктуризации сети ОУ, расположенных в сельской местности // Перемены. - 2002. - № 2. - С. 38.
Пищик А.М. Архитектоника школьного здоровьесбережения // Перемены. - 2002. - № 2. - С. 52.
Левит М.В. Образование как наука // Перемены. - 2002. - № 2. - С. 84.
Репкин В.В. О системе психолого-педагогического мониторинга в построении учебной деятельности // Перемены. - 2002. - № 2. - С. 113.
Выготский Л.С. Проблема культурного развития ребенка // Перемены. - 2002. - № 2. - С. 130.
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- …
- следующая ›
- последняя »