Психологическая наука и образование
Ковалева Г.С. Игра как диагностическое средство в психологическом консультировании // Психологическая наука и образование. - 2003. - № 1. - С. 32.
Вартанова И.И. Роль социальной работы с детьми с ранним детским аутизмом // Психологическая наука и образование. - 2003. - № 1. - С. 92.
Куликова Л.Н. Изучение личности подростков в учебной деятельности // Психологическая наука и образование. - 2003. - № 1. - С. 8.
Кадневский В.Н. Психологические предпосылки построения основной школы в системе развивающего обучения // Психологическая наука и образование. - 2003. - № 1. - С. 15.
Адамский А.И. Наука о мышлении // Психологическая наука и образование. - 2002. - № 2. - С. 5.
Анализ развития службы практической психологии образования Москвы // Психологическая наука и образование. - 2002. - № 2. - С. 21.
Методика диагностики направленности учебной мотивации // Психологическая наука и образование. - 2002. - № 2. - С. 42.
Рубцов В.В. Структурирование пространства:[детей с поражениями зрения и слуха] // Психологическая наука и образование. - 2002. - № 2. - С. 60.
Дубовицкая Т.Д. Учет возрастной сензитивности при организации коррекционной работы с младшими школьниками с задержкой психического развития // Психологическая наука и образование. - 2002. - № 2. - С. 67.
Бест Э. Формы прохождения социализации личности // Психологическая наука и образование. - 2002. - № 2. - С. 86.
- « первая
- ‹ предыдущая
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- …
- следующая ›
- последняя »