Стандарты и мониторинг в образовании
Макарова Т.Д. Мониторинг и конфликтология // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2003. - № 4. - С. 45.
Самошкина Л. "О проведении эксперимента по введению профильного обучения учащихся в общеобразовательных учреждениях, реализующих программы среднего (полного) общег" // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2003. - № 4. - С. 3.
Ильченко В.Г.у.з. "Об утверждении плана-графика мероприятий по подготовке и введению профильного обучения на старшей ступени общего образования и плана-графика повышени" // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2003. - № 4. - С. 4.
Остапенко А. Современная модель профессиональной деятельности учителя // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2003. - № 4. - С. 10.
Региональный проект НРК историко-обществоведческого образования // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2003. - № 4. - С. 18.
Некрасова Н. Оценочная деятельность как основа управления качеством образования // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2003. - № 3. - С. 38.
Осипова В. Как управлять качеством образования в условиях образовательной школы? // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2003. - № 3. - С. 43.
Зинатова В. Профильное обучение и учебные планы старшей ступени школы // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2003. - № 3. - С. 54.
Ладыжец В.В. Чем информационные технологии отличаются от информатики?:[современные информационные технологии в образовании: основные определения] // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2003. - № 2. - С. 19.
Тюгашев Е.А. Геокультурное пространство региона: структура образа и педагогические основы его формирования у учащихся // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2003. - № 2. - С. 33.
- « первая
- ‹ предыдущая
- …
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- …
- следующая ›
- последняя »